【伴读 | 人类 第4课】《人山》：关于传承和成长的故事

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大龄组 第 2 本绘本推荐

人类主题 第 4 课

本文共计2755字

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提供超过30分钟的高质量陪伴时光

孩子将了解↓

人有什么不一样的地方？

是不是长大了就可以做所有想做的事情？

跟随童行计划，一年阅读50本好书，思考100个好问题，带孩子一起童行读书看世界。

绘本推荐

一个亲人的消失，几段让人成长的相遇，根，以及前辈留给后辈的财富。

鲜活的线条和柔和的色彩完美地陪伴着我们度过了这段梦幻般的旅程，走过了那些童话和传奇。

我们在其中发现了一个生动活泼、热情好客、令人感动而又平和的大自然。这本图画书是一段美丽的发现之旅，我们所能做的，唯有推荐。

——波杜瓦独立漫画网

《人山》封面图

| 推荐理由

• 情节多元：小男孩在旅途中遇到大树、小石头、山羊、风等不同角色，发生了很多事情，一步步引人入胜，故事虽然长却不会无聊。

• 内涵丰富：祖孙的牵绊，人与动物、植物、非生物的关系，旅行和相互帮助的意义，从任意一个角度都能引申出好多有趣的内容。

• 充满想象：人的经历会像小山一样长在头顶上，大树有一对大眼睛，住在最高山上的风可以化作一只鸟，绘本里每一个元素都值得细细观察。

本期我们将带领小朋友们一起跟着故事探索一些有趣的问题，大家可以↓

1. 第一次读，可以专注于故事和梦幻如诗的画面。

2. 读完之后，跟小朋友一起聊聊故事中的情景，听一听他是怎样理解这个故事的，想拥有什么样的旅行。

科学锦囊

科学好问题

人有什么不一样的地方？

| 可以问

• 人和动物、植物有什么不一样的地方？

• 人和动物、植物有什么一样的地方？

• 人为什么有这些不一样呢？

• 树的根有什么用？

• 人长大之后，比小时候多了什么呢？

想要回答科学好问题，大家可以先试着问问孩子上述问题。

我们鼓励所有答案，不需要孩子答出正确答案，可以天马行空。让孩子猜想，本身就是对思维的练习。

欢迎大家把孩子的想法记录下来，写在童行伴读手帐里。（进入公共号页面点击童行→童行广场，可以自取哦~）

| 可以讲

故事中的小男孩遇到了山羊（动物）、大树（植物），石头（非生物），在读到这些环节的时候可以问问小朋友：人和山羊、大树、小石头有什么区别？

人和动物、植物、还有一些看不见的小微生物，都是生物。

植物没有嘴，但是可以用根从泥土里吸收营养，可以光合作用从光里吸收营养。

人和动物都可以自主运动，他们通过吃植物或者其他动物获取营养。

人和动物有着共同的祖先，后来根据生活方式的不同，演化成不同的样子。

人和其他动物有很多不一样的地方，故事里的山羊生活在很高的地方，非常善于攀爬，故事里的大鸟有翅膀，非常善于飞翔。

但是人也有独特的优势：人可以思考，有艺术、科学和文明。

人在进化的过程中，大脑发展得最多，这是和动物最大的不同。

| 可以看

1. 人比所有动物都高等吗？

人和所有动物一样，是这个星球上的居民。其他动物各有发达的器官，人的速度不如猎豹，敏捷不如狐狸，耐力不如骆驼。人只有长跑能力数一数二。

不过人最发达的器官是大脑，比其他动物更聪明，这才是人胜过其他动物的地方。

不过不能因此欺凌动物，所有生物和谐相处才是美丽的地球。

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《生命的故事》第二集：成长（影片很长，建议大家陪孩子分段观看）

2. 人比动物哪些地方更聪明？

• 动物只能用身体和信号交流，人发明了语法成体系的语言，可以用语言交流思想。

• 动物只能传授亲身经验，人发明了符号，可以写文字和计算数学，文字和数学让人类智慧可以一代一代往下传。

• 动物只凭本能行动，人类可以深思熟虑，制定明智计划，因此可以形成文明和战略。

楔形文字

甲骨文

新石器时代舞蹈纹彩陶盆

春秋牺形铜尊

3. 小朋友最后头上为什么有一座小山？

这个问题有很多种解释，听听孩子们的解释吧！

这里仅提供一种解释，不代表其他解释就不合理哦。

故事里的小男孩，从爷爷那里传承梦想，又从自己的攀登路上获得经验，因此大脑里的记忆和思想增加了，最后头顶的小山就是他长出的智慧。

人的大脑是思考的器官，经历和思考越多就越聪明。

《人山》结尾

哲思锦囊

哲思好问题

是不是长大就能做所有想做的事情了？

| 可以问

为了启发孩子思考今天提出的哲思好问题，我们可以问孩子下面的问题↓

• 故事里的小男孩在最后头顶长出来了一座山，你觉得这是怎么回事？

• 大树为什么说小男孩没有根呢？你觉得根是什么？

• 是不是一个人经历的越多就成长得越多呢？

• 你有没有什么时候觉得自己“长大了”？

• 有没有什么事情是你现在不能做，但是长大了以后就可以做的事情？

• 长大了是不是就能做所有想做的事情了？

孩子经常会觉得自己比3岁时懂了很多，已经是个大孩子了，可是还会被叫做小孩子，还是有那么多事情不能做。孩子难免有时会不满，会希望自己快点长大，也会困惑：什么是长大？

上面的问题可以帮助孩子思考自己长大的表现，同时深入思考一下自由与长大之间的关系是什么？

小朋友们关于“长大”的奇思妙想

《人山》内页

| 可以讲

如果小朋友感兴趣，我们可以给孩子讲讲，长大后是不是就能做所有自己想做的事情了？

大人也有很多想做的事情不能做。

大人要承担自己的责任：按时完成工作，照顾好孩子们，照顾好自己的爸爸妈妈。虽然要占用我们的精力和时间，有时候不能去做自己喜欢的事情，譬如看电影，但是这是大人生活的一部分，我们心里为能够做好这些责任而开心。

而且，大人开车也要考试要遵守交通规则，不能想开多快开多快，大人也要遵守国家的法律。

还有生活中各种规则制度，有些手续程序很麻烦、也很浪费时间，但是也不得不遵守，因为如果大家都不遵守就乱套了。

另外，大人也可以命令自己不做很多事情，譬如妈妈也喜欢吃糖，但是想到糖没有营养，还会影响牙齿，所以就可以命令自己不吃糖了。

但是，大人确实可以做很多孩子不能做到的事情，譬如开车，晚睡，决定周末去哪里玩，还可以不让你吃糖，让你有时候觉得如果自己也能像大人一样多好啊！

那是因为大人的身体能力和思考判断能力都比较成熟了，大人有知识经验和充分的理由做这些事情。

虽然做大人也挺累的，但是大人确实可以独立做很多决定，也可以创造条件去做自己想做的事情。譬如，妈妈可以可以选择自己喜欢的工作，还可以假期带你出国玩~ 

那么，你长大以后都想做些什么事情呢？

| 可以做

• 观察动物们是如何交流的

动物不会说话，那么他们怎么交流呢？

猜猜看它们是怎样交流并明白对方的意思的？

譬如蚂蚁找到食物后如何告诉其他的蚂蚁呢？

接下来几天，抓住一切机会观察周围的动物。

譬如：散步时看看小狗们怎么交流？路边的小野猫呢？小蚂蚁，水果上面的小飞虫，小蜜蜂呢？动物园里的长颈鹿和小猴子呢？

• 家庭任务：请爷爷奶奶/姥姥姥爷讲讲他们年轻时候的故事。

这个寓意深刻的故事主要讲述了根、传承、不同的人生哲学，以及成长。虽然这些概念还比较抽象，但是我们可以让孩子去多听听家里长辈的故事，了解自己的家族，想象自己的根在哪里，有一天能够传承我们“家”的精神和文化。

最后，鼓励孩子亲亲家里的长辈，并对他们说一声：我爱你！

童行tips

1 孩子可能不会跟着我们的设想提问和回答，也不是所有的问题都有标准答案，在同孩子问答的过程中，我们要表现出的是对他的提问和猜想的重视，对他勇于表达的赞许，对他探索的支持。

2 在跟孩子的问答过程中，我们也会被问到很多“我不知道”的问题，这也很正常，没有人是全知全能的，在这种时候，勇于对孩子承认“我不知道”，再同他一起查阅资料、询问专家，也是开放的求知态度。

童行一直想做的，就是用好问题打破学科之间的壁垒，启发孩子的思维。爸爸妈妈们可以使用伴读手帐记录下孩子的回答，一年下来，一定能特别清晰地看到孩子的成长。（进入公共号页面点击童行→童行广场，可以自取哦~）

此外，童行家长社区已经上线，亲子伴读打卡正在进行，现诚挚邀请大家加入进来，用打卡的方式记录下美妙的亲子阅读回忆，记录下孩子成长的足迹，每个年龄组坚持全年50次伴读打卡，还可获赠童行线上课程一节或优秀绘本一本哦~

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记录成长足迹

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